miércoles, diciembre 22, 2021

 GRUPO DE 4º PRIMARIA


Cuando nos encontramos  veníamos de un gran encierro. Era septiembre de 2020 y observamos algunos agujerillos en nuestros saberes.

Uno importante era la escritura y el vocabulario. ¡Y qué mejor que inventar historias para mejorarlo!

Manos a la obra comenzó nuestro pequeño taller de escritura que se mantiene en el tiempo y… quién sabe, podríamos tener una Almudena o un Gabriel entre nuestros pequeños. El tiempo lo dirá.

La última tiene un valor especial, con una poca de ayuda de todos y todas, la ha escrito Insouf, que lleva un año con nosotros y está aprendiendo nuestra lengua.

Decir también  que todas tienen 21 finales diferentes, uno por cada miembro de la clase.

Os dejamos alguna muestra de nuestros comienzos y de las últimas creaciones:


LA PLUMA MÁGICA.

Hace muchos años, existía un pueblo llamado El Tarajal, que estaba en el desierto. Ese desierto no era igual que los demás, era mágico porque nevaba todos los días y en él había un museo también mágico. Todo estaba lleno de plumas mágicas…

LA MASCOTA NUEVA.

Era una vez una gatita blanca llamada Lili que se encontraba en un basurero. Un día una niña llamada Elena fue a tirar la basura, se encontró con Lili. Elena le preguntó - ¡Hola!, ¿Cómo te llamas? En ese instante se dio cuenta de la gatita en el cuello tenía un collar.

- OH, te llamas Lili, por lo que veo. La niña se la llevó a su casa, le hizo una cama muy cómoda, la llevó al veterinario y le compró muchos juguetes. El juguete que más le gusta a Lili es el ratón….

LA PRINCESA

Había una vez una princesa que se llamaba Ana y una bruja que no tenía nombre ni magia, pero…quería la magia de la princesa aunque, no  la pudo coger.

Mientras la princesa Ana dormía le robó su magia y escapó con ella. Comenzó a destruir toda la ciudad.

La princesa despertó - ¿Dónde está mi magia?

Toda la gente de la ciudad gritaba ¡Socorrooo! ¡Ayudaaa!

Ana se preguntaba, ¿Qué pasará?

Fue a la ciudad y viendo lo que sucedía dijo a la bruja.

-       Me puedes dar la magia para ayudarte a romper la ciudad…

-       - Vale, te la daré.

-       La princesa escapó con su magia mientras la bruja gritaba - ¡Dónde está la princesa maldita!

Mientras, Ana estaba arreglando la ciudad.

Una vez que todo estaba en su lugar, la gente daba las gracias sin cesar a la princesa.

¡Gracias! ¡Gracias! ¡GRACIAS!



lunes, diciembre 20, 2021

 

Ya llega la  NAVIDAD


Con la llegada de la Navidad, en el colegio se diseñan actividades más relacionadas con ella.

Hoy, en concreto, las especialistas de inglés y francés se han dedicado a trabajar el vocabulario típico de estas fiestas en dichos idiomas realizando, a su vez,  una serie de actividades más lúdicas para el alumnado.

1º ESO 

Han realizado unas bolas de navidad tridimensionales, donde han trabajado expresiones en tres idiomas:

-Francés.

-Inglés.

-Español. 

Aquí una muestra de su trabajos.

            






2º  ESO

Los alumnos y alumnas de 2ESO han realizado unas felicitaciones navideñas con la ayuda de la aplicación Canva. Con la intención NO solo de aprender vocabulario sino que también, con la intención de familiarizar al alumnado con las nuevas tecnologías. Aquí va una muestra!!




martes, diciembre 14, 2021

 16 DE DICIEMBRE





Enlace:
Día de la Lectura 2021, alocución 



Día de la Lectura en Andalucía

 

El Centro Andaluz de las Letras dedica el Día de la Lectura en Andalucía (16 de diciembre) al poeta Emilio Prados, Autor del Año 2021 con el fin de potenciar el hábito lector entre la población y difundir el legado de figuras relevantes de nuestro rico patrimonio intelectual.

La designación del 16 de diciembre como festividad andaluza de la lectura no es casual, sino que atiende al recuerdo del encuentro que, en esa misma fecha del año 1927, mantuvieron Federico García Lorca, Rafael Alberti, José Bergamín, Juan Chabás, Gerardo Diego, Dámaso Alonso y Jorge Guillén en el Ateneo de Sevilla con motivo de la clausura de un homenaje al poeta cordobés Luis de Góngora. Este portentoso grupo de poetas se conocería como la Generación del 27. Una generación literaria, la Edad de Plata de nuestra literatura. También un 16 de diciembre de 1902 nacía uno de los más destacados integrantes de la Generación del 27, Rafael Alberti, por lo que esta fecha resultaba la más idónea para declararla Día de la Lectura en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

El acto central del Día de la Lectura será en Málaga el 16 de diciembre a las 19:30 horas. La actividad arrancará con la lectura de la alocución ciudadana realizada por Julio Neira y continuará con una conferencia a cargo de M.ª Dolores Gutiérrez Navas, autora del Cuaderno Didáctico Emilio Prados, junto con la lectura de poemas de Prados a cargo del poeta Ángelo Néstore.

Para acercar a los más jóvenes a la poesía de Emilio Prados, también M.ª Dolores Gutiérrez Navas impartirá tres clases magistrales sobre la figura y obra del poeta malagueño en los IES Vicente Espinel, IES Martiricos e IES El Palo de Málaga.

Paralelamente, el Centro Andaluz de las Letras pone a disposición de todos los usuarios y usuarias en su web la exposición digital El mar de la nostalgia’ dedicada al poeta malagueño donde se repasa la biografía del poeta desde su nacimiento en la Málaga de 1899 hasta su muerte en el exilio mexicano en 1962 siguiendo el hilo narrativo del mar presente a lo largo de toda su vida y como materia literaria en su obra.

La muestra, realizada en colaboración con la Fundación Unicaja, la Residencia de Estudiantes y el Centro Cultural Generación del 27, terminó su exhibición el 30 de noviembre en el Centro Cultural Fundación Unicaja de Málaga y el próximo año 2022 itinerará por todas las provincias andaluzas.

Emilio Prados, el mar de la nostalgia’ es un viaje a través de la vida de quien podría considerarse uno de los poetas secretos de la Generación del 27, a pesar de que la calidad y profundidad de su obra representa uno de los legados más brillantes de la Edad de Plata. Al mismo tiempo su labor en la mítica imprenta Sur permitió que se editaran los primeros libros de los poetas que formarían el grupo generacional en un sorprendente trabajo de conciencia y visión histórica.